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2010年湖北高考语文试卷

2019年04月08日 13:57

    不要迷信高考指挥棒。半个世纪来,中国的作文教学就是被高考指挥棒所误。50年代的作文,泛政治化,如:1956年的《我生活在幸福的年代里》,1958年《大跃进中激动人心的事》,1960年《大跃进中的新事物》,1961年《学习毛主席著作之后》,1965年《给越南人民一封信》等,造成猜套成风、套话成规的现象;恢复高考之后,仍沿着这条路子走,如“我在这战斗的一年里”(北京)、《我的心飞向毛主席纪念堂》(河北)等等。于是又造成了整个社会“套话跟着说、空话不离口”的文风。党的十一届三中全会之后大力拨乱反正,一时真话泉涌,政治再也不是生活的全部。高考作文开始强调工具性,一时改写、缩写、看图作文、续写、回信等等热闹一时,却又忽视了人文性。只有近几年话题作文的出现,才使作文教学有了一线生机,但又多写道德文章,真正抒发性灵的很少。感受、抒发、兴叹的情感流露,尚无立足之地,“还高考作文以一份人情”,应该不是一种苛求吧?所以,我们不要太在意高考命题,要知道一条最简单的道理,人们并不是为了高考而学习写作的,只要我们在平时作文中做到陶冶性情、发挥潜能、张扬个性、培育心智,让作文活动成为“人的发展”一种需要,“有所为而有所不为”,还愁对付不了高考吗?

    他开始用更多的学习,他从国外的研究、名人育子观和前辈名师们的研究成果种找到"游戏作文"的依据,那就是游戏情境下的作文训练法。

    目前,我国15岁以上人口和新增劳动力平均受教育年限分别超过8.5年和11年,有高等教育学历的从业人数达到8200万人,均处于发展中国家前列。

    (1)识记现代汉语普通话常用字的字音

    3.避免二度教学重复化

    中学老师成批作文“主力”

    这年9月14日,温总理曾希望我就“如何办好大学”这一问题提出建议。半年后, 我在很多同志的帮助下交“卷”。总理在复信中肯定了我们的努力,并指出:“倘有更多的人思考、讨论这个问题,对于办好大学必有益处……对教育的改革和发展,不能停留在议论上了,必须有更多切实可行的措施,必须有更大的作为。”

    可以看出,许多的教师对于新课程改革是持反对意见的,其根源在于这些所谓教育者对于课改要义的不理解,在于中国大多数教育者本身素质的低下与能力的匮乏。需要强调的是,批评课改大多只是看到了其缺点而忽略了其优点;部分的教师在批评课改的同时,也承认以前的教育是不行的,但究竟应该怎么办却拿不出什么高见或者创意。中国有句古语曰“初飞之鸟,勿拔其羽;新植之木,勿撼其根。”课改主题是正确的,有一些问题原本也是正常的。缘何中国的教育改革如此得举步维艰?中国的教育者究竟怎么了?中国的教育究竟怎么了?

    制定一项承载着亿万人民期待的教育规划纲要,意义十分重大。因为它是指导未来十年教育改革和发展的纲领性文件,必须与经济社会发展的总体规划相适应,体现全局性、宏观性、长远性和战略性。为此,这次教育规划纲要的制定采取公开、民主、透明的方式,在《规划纲要》文本出台前就问需于民,先广泛征求社会意见,纳群言、集众智。

    这也不能这样下去了。当务之急:保护环境,保护自然,保护生态,保护地球。人类需要发动一次大规模的“地球保卫战”。

    做到了平等、质量、区别这三个方面的要求,我认为离实现这个论题目标不远了。

    “创新与模仿永不停息地互动,有些时尚如过眼云烟,有些时尚会沉淀为经典”。这是命题者给考生第三个也是最重要的一个提示。如果据此拓开思路,深入思考,文章就可能抛弃一般应试作文的“时尚”,走入佳境。

    在广东欠发达地区,由于财政困难,基础教育不能按照编制来配置教师。有一些农村或边远山区的学校,因为招聘不到教师,只好招录了一大批代课教师来补充公办教师的不足。

    以上字仅用于姓氏或地名等

    这里,叶老对语文教材的选文提出了严格要求,他提出选取的课文要教师乐教,学生乐读,要做到这一点,选者必须先“心焉好之”。在历次制定的教学大纲中都列出选取标准若干条,而“乐”字(包括“好’字),乃是选取标准的第一要义,却常常被选取者忽略。文质兼美的文章,由于主题性质,程度深浅、行文特点的不同,并非都是乐编、乐教、乐学的,如果学生不感兴趣,文章再好也收不到应有的教学效果。他还指出选文要“一册之中无篇不精”,篇篇都含有高营养成份。这是对教材很高的要求,而理想的好课本,是不应该有毫发之憾的。

    新课改变革了什么?

    这一时期,教育公平日益成为新的历史时期我国社会生活和教育领域备受关注的热点问题。以2005年国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革为突破口,我国又用三年时间,实现了由西部农村向全国农村延伸,再向全国城乡全面辐射的义务教育免费机制。

    5.坚韧瞬间——申雪/赵宏博18年梦圆

    周:每一次风雨中的出发,

    全文以“恶秦而亲六国”为主情绪;对六国四责之复哀之。既有对“以地赂秦”的憎恶,又有对“义不赂秦”的赞赏、对“用武而不终”的惋惜,还有对为国者“为积威之所劫”的痛惜,使文章不仅以理服人,而且以情感人。

    项羽也是极其自命不凡的。在他看来,他是天下惟一的、无与伦比的盖世英雄和百胜将军。他从来就不相信自己会失败。当真失败了,也只怪时运不好(时不利兮骓不逝),自己没什么错。这恰恰正是他必然要失败的根子。世界上哪有什么从不失败的人,又哪有什么包打天下的英雄?!真正的成功者,总是那些能不断反省自己的人,也总是最能团结人的人。

    张正祥 勇者无敌

    语用题方面,定向概括是江苏卷的最爱,只是去年以“关键词”拈出,今年则采用下定义形式(全国及兄弟省市卷前几年前多有涉及):要求概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。这种形式既有信息采集的要求,也有语句组织的考查,考生恐不能轻易上手。

    传统的教学模式,有它的优势,也有它的不足;现代教学手段同样有优缺,作为新时期的教师们,要做到现代教学手段与传统教学模式相结合,达到优势互补。

    今年是中国的90后第一次大规模出现在高考场上,也是“弃考”现象第一次强烈地吸引了人们的眼球:今年应届高中毕业生报名人数为750万人,84万人没有报名,也就是说84万高中生放弃了高考这条传统的“跃龙门”之路。

    3.结合当今具体事例,论述梭罗的名言:“最好的政府是管理得最少的政府。”对政府的本质、作用等问题的讨论,对梭罗及其作品的理解非常重要,而《论公民的不服从》这样的材料被编进教科书,灌输给孩子们,让他们知道公民权利和精神独立的重要,已经超越了语文陶冶性情的范畴,这对我们来说比较难以想象。

    “ 是不是因为中国只有一个季羡林,所以他就成为‘宝’。但是,中国的赵一钱二孙三李四等等,等等,也都只有一个,难道中国能有13亿‘国宝’吗?”

    从刘超的“帽子”邮票,我联想起小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。在中国,会拉小提琴的人不计其数,会哼越剧的人也数不胜数,然而青年作曲家何占豪把越剧跟小提琴结合起来,创一代之新,一炮打响,一举成功。

    “元四家”中影响最大

    朴素的真理从朴素的生活开始,朴素的追求也一定会到达朴素的目标。北大的学子都知道,朴素的季先生常年一身旧中山装,一双布鞋,数十年如一日。因为这身打扮,他常常被误以为是学校的校工。一次,一位新入学的大学生把他当作校工,请他照看行李,他慨然答应,等到开学典礼上季羡林登台讲话,那位大学生才如梦初醒。

    生活:可以内向,但不要忧郁

    富春山居图 元 黄公望 绢本长卷

    江泽民亲自调阅人教版中学历史和地理教材

    英国88岁的著名女作家多丽丝?莱辛获得2007年度诺贝尔文学奖,也是诺贝尔文学奖创立以来第十一位获得这个奖项的女性。

    “2008年,有一所学校就因违规招生而被取消了四星级资格,当地教育局给予学校和校长相应处分,当地党委也深入学校并整改。现在该学校在规范上已改善,恢复了四星。”省教育厅厅长沈健接受记者采访时指出,例如学校教学时间、家庭作业时间、体育课时间不符合明确规定等这样一些实质性问题,各市县教育局将采取“飞行检查”、明察暗访等方式进行监督检查,落实责任追究制度,对经查实违法违规的教育行政部门和中小学校,视情节对相关责任单位或责任人给予责令整改、通报批评、撤销星级高中资格、取消荣誉称号、追究行政责任等处分。2009年高考已经结束,对于即将出炉的新科“状元”,沈厅长表示应当祝贺并鼓励,但大规模的渲染炒作是要遏制的。据了解,目前省教育厅已经组成督导团,今后相当长的一个时期内将对全省中小学进行随机抽检。第一阶段督查的重点是普通高中,特别是四星级的高中。

    很多地方叫停了“奥数”,但很快又出现了“希望杯”等这样那样的“杯”,题型类似,老师老面孔,换汤不换药。

    问题在于,我们既然允许玫瑰花和紫罗兰发出不同的芳香,我们为什么不允许思想有不同的声音呢?而现在的应试教育,训练学生迎合出题人的意见,揣摩出题人的意图,不需要有自己的见解。美国教育家库姆斯说:“教育不该被迫在聪明的精神病患者与具有良好适应能力的笨蛋之间作出选择。”而应试教育往往把有灵性的人训练成“适应环境的庸才”。

    本届大赛的32位参赛选手,分别来自31个省、市、自治区(按照惯例,东道主陕西省选派了两位选手;北京市选手因故未能参赛),他们都是各地层层选拔出来的教学能手。14位专家评委均系全国中语界权威人士,初、高中组各7位;与此同时,每个赛场每个单元还现场随机抽取了10位听课代表,担任群众评委。上千名听课代表冒着酷暑从全国各地前去观摩了比赛。全军院校大学语文教学指导委员会主任何静等一行10位高校专家闻讯也赶到现场观摩了比赛。

   (4)组织筹备校运动会,根据其工作量由体育组写出报告,经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金,不另计教分。

    二、贴近生活,区分度高。“生活即语文。”09年江苏卷首先在语言表达和运用题的取材和命制上更加贴近生活,能有效地引导学生关注生活,在第一部分“语言文字运用”中的第4题结合“汶川大地震”一周年纪念活动,使关注社会、生活的考生更易表述贴切,更能考查学生真正的语文素养及能力。作文的得分高低要看立意。

    一个合格的管理者,并不是要事事亲力亲为,事事精通,其根本就是如何调动各种人才,协调关系,从而圆满地完成每一件事。

    夏日炎炎,悠闲的漫步,伴随着美妙的阳光度过,轻柔而自在。不经意间,淡淡的空气中多了一丝甜甜的味道,风的造化。风的姿态多变,但更爱展现出慈母的温柔,像一位身着云一样飘逸的白色长裙的女子

    香港方面虽有某些人「负隅顽抗」,但相信会反对无效,因为香港已是中国的一个特区,一旦中央政府作出决定,成为全国性的法律,就不由得你不执行。香港政府推广「两言三语」,效果不彰,这是长期受到殖民教育的后遗症,如今又遇到要实行「识繁写简」,推广简体字,恐怕又要搞到「鸡毛鸭血」啰!

    杜大卫:爱挑错的老外与中国再续缘

    18岁的薛枭,在汶川地震的废墟中被埋了80个小时,因获救时说的第一句话“我要喝可乐”逗乐了悲恸中的国人而名闻天下。在联系不上家人的情况下,他平静地为自己的截肢手术签字,坚强而乐观。如今,薛枭已是上海财经大学的大一新生,拒绝了家人陪读,从头开始学习用左手生活,还忙乎着参加各种大学活动。他说,“我太爱玩,不想让自己闲着。”

  针对“大学排行榜制作者武书连被指收取高校赞助”一事,教育部有关负责人表示,教育部不赞成、不支持大学排行榜,坚决反对借此向高校拉赞助。(5月6日《人民日报》)新浪网在这条新闻后面有一则“你如何看待大学排行榜”的网友调查,约有四分之三的参与投票者投了反对票,认为大学排名存在暗箱操作以及制作单位向高校拉赞助现象,将极大误导公众。

    素来以讽刺弱势群体为己任并发了大财的赵本山们,这次讽刺的是寡妇和上不起学的人。二是赵本山的小品反映出编导的无知。赵本山小品的核心内容是给一个单亲家庭捐款资助上学的事。“国家保证每一个考入公立学校的学生入学”,他认为,“这个节目内容表现出节目编导者对我国当下教育制度的空前无知”。 三是春晚扼杀了孩子的创造力。春晚让少女背《百家姓》,既违背了教育规律,更有悖于党中央国务院大力提倡并积极推进的素质教育。“靠背诵能力的提高或超常背诵能力,对创新人才的培养益处不大。” (长江日报2月18日)

    2.生于忧患,死于安乐《孟子》

    但是行政管理者拍脑袋开除的标准令人望而生畏,清规戒律多如牛毛,从校舍错长、教学设施到读书管等等,资金投入非千万富豪不能筹办。

    状元的产生,既是学子勤奋苦学的结果,也是广大园丁辛勤培育的回报。因此,埋没高考状元,不但对状元不公,而且也是对教育不公。我认为,公布高考状元并对其报道,不仅可以引起社会对知识、人才和教育的高度重视,而且是对老师教育和学生成绩的认可。如果担心对其“捧杀”,或助长中小学教育的功利化、商业化,伤害某些高考失利者,那么我们为何不反过来对产生负面影响的各个方面加以重视,教育和预防,却一味怪罪于炒作“状元”。何况对高考状元作一些适当宣传,既可以褒扬先进,同时也便于激励后者,给他们介绍科学的学习方法,提供成功的经验。