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2012河北一本分数线

2019年05月09日 20:33

    “南天一柱”永远是“南天一柱”

    那些心情 在岁月中 已经难辨真假

    在童年尘封的阅读记忆中,安徒生是一个不可磨灭的名字。当小美人鱼纵身变成了没有生命的泡沫,当卖火柴的小女孩划亮第七根火柴,安徒生告诉我们:童话里也有眼泪。而经过泪水的冲刷,那个被叫做“童话”的世界里,是更加圣洁的灵魂和人类最高尚的尊严。今天,我们重温的童话里有笑声与反思,是鞭挞和期盼;请你听听那纯真的孩子的声音,更请你保守心中那纯真的美丽世界……

  这批学生朝夕相处两年以来,我们建立了深厚的感情。而周记一直是联系我与学生的主要纽带,在这里,我了解到许多鲜为人知的情况,进入了学生的内心世界,成为学生的知心姐姐。处于初二阶段的学生,身心变化很大,正如著名心理学家杨国枢先生所说:“在人生的各个阶段中,青少年时期是最叫人忧虑的。”在这个阶段,学生将学会认识自己,学会认识他人,学会与他人沟通交往。但是,他们的情绪很不稳定,在个人调节与外界的关系时,情绪是最为敏感,最为活跃的,情绪不好常常会使人显得浮躁不安,影响学习和生活。作为学生的引路人,我们要学会从生理上、心理上加强对学生的辅导教育,帮助他们与老师、父母、同伴沟通,使之迅速适应自身的身心变化,顺利度过“忧虑期”。

    “平日温顺得像只小绵羊的我,在十多年的学习生涯中第一次破天荒地逃课了,而且是我最喜爱的语文课。一个人蹲在操场上的一个角落里,我很想大哭一场,但我哭不出来,心里很乱:‘父亲就是语文老师,考这样的分数真是给他丢脸!语文是我的强项,平时考试就靠它提总分,要是高考的时候也这样,那可怎么办?这次考得这么差,老师该怎么说我?’想到这些,我不由自主地将身体蜷缩在一堆,头埋在膝间,我希望我看不见这个世界,这个世界也不要看到我!

    (10)天道酬勤勤能补拙 拼搏一年天高地阔

    26.失之东隅,收之桑榆。

   1.

    1、平等。每个孩子都是鲜活的个体,虽然年龄小,个头矮,可他们有思想,有头脑,我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次,其中第四个层次是尊重需要,包括受人尊重与自我尊重两方面,前者希求别人的重视,后者希求个人有价值。所以,作为老师、家长,应尊重每个孩子的人格,尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景,他可能在某个方面不如别人,但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力,流了汗,我们做家长的就不必太苛求。

    等到孩子上小学时,语汇差距立刻影响甚钜,由于高收入家庭孩子的语汇比低收入家庭孩子的语汇多百分之三十到五十。因此他们理解与解析文字的速度也比较快,阅读更多,了解的语汇越多,孩子就越聪明,进而更拉大差距。

    第三,放下思想包袱。不少同学对考试抱着成败在此一举的态度,认为,考不上的话,自己一生的命运就完了。这就不对了。能考上当然好,但考不上也别沮丧。虽然父母的期望、朋友的愿望都是压力,但谁若把自己的命运前途的全部筹码都压在考试这一关上,那就未免有些迂腐了。条条大路通罗马,成功的道路绝非一条。塞翁失马,焉知非福?只要自己努力去学、去考,无论考试结果如何,都是问心无愧的。

    纵观历史,注目今朝,我们的共青团无愧于中国青年先进组织的光荣称号,无愧于抛头颅洒热血的革命先烈,无愧于我们的祖国,无愧于我们的人民,乃是忠于党、忠于人民,为我国青年所拥护和爱戴的革命组织,是高举邓小平理论伟大旗帜,把我国社会主义现代化事业全面推向21世纪的生力军。鉴于此,我对团组织充满崇敬和向往,渴望着能够早日入团。我要求加入团组织,是为了能更直接地接受团组织的培养教育,以团员的标准,严格要求自己,更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。

    人不能脱离社会而存在,人的生活离不开与人的交往,这是可以肯定的。但是,一个人拥有什么样的人际关系,却关系着他生活是否幸福。假如一个人拥有融洽和谐的人际氛围,无疑他是幸福的。相反,假如一个人生活在紧张的人际关系中,那么伴随他的必然是孤独、寂寞、自卑和疑虑。进入中学阶段,良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的因素。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中,与周围的同学、老师建立起和谐的关系,他就会消除孤独感,产生安全感,保持情绪的平静和稳定。否则,就会感到孤独和压抑,进而影响学习、生活,影响我们中学生的心理健康。

    经过这样的立意训练,学生对所要论述的话题才能认识得清楚、透彻,立意准确不偏颇,材料丰富,说理性强。

    ninety-five 九十五

    高二4班 司玥

    春天像小姑娘,花枝招展地笑着,走着。

    可能有学生会反问我:既然你承认我们男女同学之间的感情是美好的,这样甜蜜的东西为什么不让我们去品尝,为什么还有那么多老师会温柔地扼杀我们的爱情?这关系到我们讨论的第二个问题:到底什么时候恋爱才合适?先撇开这个话题,我给同学们讲一个经典的故事。

    ——都是我通向成功垫脚石,所以一一接受它们!

    一次,我和女儿并肩倚在餐厅的窗台前看花,当时,窗台上的水芙蓉和三角梅正开着。我就指着这两盆花问她:“你从这两盆花中悟到了什么吗?”女儿疑惑不解地看着我,又低头沉思了一会儿,最后还是摇了摇头。于是我开始提示她:“你看芙蓉花又大又鲜艳,可花期短;三角梅花朵小,颜色浅,可花期长,这是不是象征了两种不同的人啊?”

    8、 要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下,我认为家长与老师要坦诚相待,相互交流、相互包容。作为家长,要正确对待教师的不足,人无完人,教师的教育水平有高有低,出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法,一定要维护教师在孩子心目中的威信,不能在孩子面前议论老师的不足和短处,更不能贬低老师,坚定地站在学校、老师一边。同样老师也要努力维持家长的形象,这样,家庭教育、学校教育才能形成合力。孩子还小,一旦老师在他们心目中失去了应有的地位,那么连同这门功课,他们也会拒绝学习,这样的话,孩子的损失就大了。作为老师,也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情,全身心的投入到工作中来,教好书,育好人,叫学生满意,让家长放心。

    【译文】

    乙:一句话道不尽我们对老师的尊敬;

  所谓问题生就是课上不守纪律,厌恶学习,成绩不理想,不思进取的学生。他们是课堂教学的“弱势群体”,易受到老师的冷落和同学们的孤立。如果不慎重对待这些学生,他们往往成为班级的不稳定因素。问题生已经成为班级管理的症结,引起了各方重视,现就如何转化问题生谈一些自己的体会:

    传统作文教学,老师囿于课堂,习惯于教师命题学生“榨”文。尤其是受应试教育的整缚,学生本来最具童心与童真的精神花朵,却统统被涂抹上了教师的色彩。学生原有各具风采的个性亦被教师强行统一的“标准件”,千面一人、千山一形、千水一色,随着年级的升高,作文量增加,学生就感到材料的贫乏。而电教媒体技术的引用,突破时空的限制,将感觉器官、思维触角延伸到浩渺深邃的思维空间,从而达到化远为近,化静为动,化古为今。题材之多,给学生提供了自由选择的机会,他们大可依据自己的爱好、兴趣“我手写我口,我口表我心。”如要求写一种动物,由于多媒体CAI软件的设计,学生不再限于写自己身边的猫、狗,而是在奇妙的动物世界中了解性情粗暴的美洲豹、行动迟缓的亚洲黑熊、憨态可掬的大熊猫,以及一身刺甲的夜行刺猬等,学生的兴趣,在声、光、色的传递中,在身临其境的感受中得以激发,他们的写作欲望挥笔如流云,心情表达了自己的所见、所思、所感,并逐渐增强实践中提高分析、认识事物的能力,逐渐形成自己的主观意识。个性倾向得以充分发挥并不断萌芽滋长。学生在教师指导下,自由命题,自主选材,自行写作。其次对事物的看法,对社会的认识,对自身解剖等在作文中得以倾诉,对邪恶、对挫折、对正义,有自己独特看法和见解,使其天资、兴趣、爱好、特长得以充分发挥,从而形成了作文教学“百花齐放、百家争鸣”的新气象。

    一、注重平时积累。作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累,比如好词、佳句、精彩片段等。1、根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求,而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句”这样的练习,让学生在背诵时感受语言文字的优美,摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫,能够让他们有词可用、有话可说。比如:在教完《匆匆》这课后,就让学生写自己的感受作铺垫。2、通过写日记来积累。坚持写日记是积累材料的最好方式,也是练笔的最佳途径。由于日记的内容很广,可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之,自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来,这样就让学生有一个自由表达的空间,也能够写真实的事情。比如:组织学生看完一场电影,每搞完一次大扫除,都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

    思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此,引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析,将各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别,从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分,然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第三,培养独立思考习惯要克服不良的思维定势,防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速;不良的思维定势则会束缚人的思想,难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来,变换角度去思考,往往会有新的思想。

    twenty 二十

    2.高二(12)班 陈冰鑫:我虽然没有走向社会,但父母很早就教育我要有感恩之心,因而我对很多事很多人都怀有感恩的心。

    3、成长环境越好、成长速度越快的教师,在自我价值得到大幅度认可的同时,对舞台的要求就越大。他们往往有“庙小和尚大”的感喟,认为个人的能力,可以扭转“学校教学”的乾坤,可惜未有“方丈”的权力。他们绝顶聪明,又绝顶糊涂。夸大了个人的能力,忽视了集体的作用,或高自标置,或落落寡欢,踯躅不前,让领导、同事对其惋惜不已。

    此文题目新颖,语言简练有个性,选材丰富书写角度独特,通过三个小标题层层深入论述中心论点,尤其对雷锋精神解读很深刻,是一篇较好的议论文。 (指导老师:任益)

    心理学的研究表明,人有了心理负担,只有想办法释放出来才可以减轻或解脱。有人曾搞了这样一个测试:让同学们把面对高考的诸多困难一一写下来,然后列出自己的解决办法,把解决不了的交给老师,也可以交给父母或自己最依赖的朋友,请求帮助。结果,除了少数同学担心的是基础差,没有足够的时间补漏洞外,大多数同学都把“信心不足”、“毅力不够”、“情绪难稳定”、“临场太恐慌”作为最没有办法解决的困难。

    十一年漫漫的准备期,终于到了要拉开战幕,拼命一战的时刻了。我必须和我的散漫、不负责任的过去说声再见。

    一次,我和女儿并肩倚在餐厅的窗台前看花,当时,窗台上的水芙蓉和三角梅正开着。我就指着这两盆花问她:“你从这两盆花中悟到了什么吗?”女儿疑惑不解地看着我,又低头沉思了一会儿,最后还是摇了摇头。于是我开始提示她:“你看芙蓉花又大又鲜艳,可花期短;三角梅花朵小,颜色浅,可花期长,这是不是象征了两种不同的人啊?”

    要做好小事,其保证是把小事做细。如果粗枝大叶去做一件小事,那是不可能做好的。将小事做细,就是将小事做到位、做透彻。丰田汽车社长认为:其公司最为艰巨的工作不是汽车的研发和技术创新,而是生产流程中一根绳索的摆放要不高不矮,不偏不歪。而且要确保每位技术工人在操作这根绳索时都无任何偏差。社长阐述了将小事做细的重要性,汪中求在演讲的第三部分“忽视细节的代价”中论道:企业中各种小问题,其实就是企业管理中的一个个蚁穴,而千里之堤,潰于蚁穴。巴林银行倒闭的原因只是一个细节的忽略。一个细节的忽略却形成不可收拾的状态。如果将小事做细,杜绝1%的错误,巴林银行肯定会是个优秀的银行。

    (3)一句真话可以改变一个世界吗?安徒生想要借这个孩子告诉我们什么呢?

    不要一味的崇拜别人,甚至刻意的模仿别人,而丢弃原来的本色;否则,万人一“律”,世界将不那么五彩缤纷。

    突破一:实现了想象路径的突破,体现了想象与生活联系

    社会总是在不断地向前发展,但是也总存在这样或那样的社会问题。我国实施改革开放以来,在经济、政治、文化等方面取得了显著成绩,但是也存在许多丑陋现象:一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延;一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起,成为社会公害;一些成年人价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,以权谋私等消极腐败现象屡禁不止,等等。这些丑陋现象对中学生有负面影响,也是中学生产生逆反心理的原因。

    ?高三时,我因为底气不足,就预料到会有高四这一天;

    课外活动是作文教学的有机组成部分。问题是开展什么样的课外活动才能提高学生对生活、对客观世界的认识,使课堂教学和课外活动有机结合起来,达到解决学生不知道“写什么”的目的。以下两种形式的课外活动有助于达到这个目的:

    我思忖了很久,才觉得非常有必要对老师您说说我的想法。

    在四年制高一时,教我的老师换成了姚源源老师。那时我正处在一个彷徨的时 期,刚开学我的成绩不像初中时那么拔尖了,因为我的数学和物理太过一塌糊涂。我怀疑自己,甚至开始不信任自己一贯擅长的语文和英语学科,我在每天写给自己 的随笔中写了大量语气强烈的自我批评与质疑。

    和蔼的父亲说了这样一番话:“你说的没错。可是,你知道吗?我17岁的时候已经在葡萄酒作坊当酿酒师傅了,每个月能拿2000万里拉。我是说,我当时能够自食其力,有一定的经济实力为爱情埋单。你呢,一个里拉都挣不到,你凭什么心安理得地钟爱自己心仪的女孩?”

    nineteen 十九

    我常常跟同学们说,如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子,你的生命就是白过的。我们很多同学凭着优异的成绩进入了北大,但是北大绝不是你们学习的终点,而是你们生命的起点。在一岁到十八岁的岁月中间,你听老师的话、听父母的话,现在你真正开始了自己的独立生活。我们必须为自己创造一些让自己感动的日子,你才能够感动别人。我们这儿有富裕家庭来的,也有贫困家庭来的,我们生命的起点由不得你选择出生在富裕家庭还是贫困家庭,如果你生在贫困家庭,你不能说老爸给我收回去,我不想在这里待着。但是我们生命的终点是由我们自己选择的。我们所有在座的同学过去都走得很好,已经在十八岁的年龄走到了很多中国孩子的前面去,因为北大是中国的骄傲,也可以说是世界的骄傲。但是,到北大并不意味着你从此大功告成,并不意味着你未来的路也能走好,后面的五十年、六十年,甚至一百年你该怎么走,成为了每一个同学都要思考的问题。就本人而言,我觉得只要有两样东西在心中,我们就能成就自己的人生。

    1. 教师应注意对学生进行课外阅读指导,激发学生对课外读

    高考综合症

    书山上,策马踏平万仞山

    10、 教会孩子一些做人处事的原则方法和技巧