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十二月廿七

2019年04月19日 12:53

    最关键的,就是千篇一律的应试教育抵制了各种先进文化思潮,与多元文化的发展格格不入。要改变这种状况,我想至少需要在三个方面进行深入改革。一是教育评价改革必须取得突破。清代龚自珍《病梅馆记》曰:“梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。”隐射了当时教条的选拔人才的方式。反思现在的中国教育体制,包括用人、评价人的方式,不也正朝着“病梅”的曲态方向发展吗?我想改变的不应是某个教育者的个体,教育者“刽子手”的身份是迫不得已的,他们也是受害者。改变的根本应该是中国教育选拔人才的方式,及评价学校质量、老师好坏、学生优劣的方式。如果简单地与学生成绩挂钩,与升学率挂钩,永远也不可能改变现状,减负只能是一纸空文,反而有时会更加变本加厉。二是公民素质教育必须取得突破。龚自珍在《已亥杂诗》曾近写到:我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。要传承中国传统文化,让符合中国国情的“以人为本”的教育方式生根、发芽、滋长,这才是荫泽千秋万代的大业。要在各级学校中扎实开展公民素质教育,重视公民教育、人文教育、创新教育,培养学生健康的道德和心理素质,逐步实行以学生为中心的自由、平等、诚信、守法、自强的教育,培养学生的合作精神、环保意识、国际观念,实现学生综合素质的全面提升。三是教师自身素质建设必须取得突破。教师的世界观、价值观渗透在其所教课程的教学实践中,体现在师生交流交往的具体过程,潜移默化地影响学生感知和接受信息的态度、方法、取向。所以,必须全面加强自身建设。要创新观念,积极地用新的教育观念取代传统教育观念;要储备知识,进一步拓宽知识层面、完善知识结构,积极适应新课程改革的要求;要增强能力,着力提高教学实施能力、运用多种教学方式、学会使用新的教学手段,根据外界的变化及时调整自己的思想和言行,提高自己、对教育改革的适应能力,以适应社会发展对人才培养的客观需要。

    (2)阅读课文,简要回答下列问题:

    五、教案

    春花秋月何时了? 往事知多少。小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中。   雕阑玉砌应犹在, 只是朱颜改。问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人》

    “先学”就是在课堂上,在老师科学的引领下,同学们独立充分的进行自我实践、自我探究、自主学习。

    (1)我国古代的四大发明分别是什么?

    课外阅读可以扩大阅读领域,开拓学生的视野,增强学习兴趣。也有利于个性的正常发展和创造力的初步培养。在传统单一的课堂教学模式中,教师面对全体学生,往往会忽视学生的个性发展的需要。但是学习语文能力能否真正得到提高,主要不由教师课内教授内容多少决定,要让学生在课外语文实践中独立分析解决问题,检验课内所学,求得自我发展。

    总问题设置:鲁迅先生说:“悲凉之雾,遍被华林,然呼吸而领会之者、独宝玉而已”。王国维先生说:“《红楼梦》一书,与一切喜剧相反,彻头彻尾之悲剧也。”“《红楼梦》者,可谓悲剧中之悲剧也”。两位大师给《红楼梦》这部书的定位都是悲剧,你在阅读的过程中是否体会到了遍被华林之中的悲凉之雾了吗?如果读罢红楼你也悲伤难耐,那么你认为《红楼梦》的悲剧性体现在哪些方面呢?这个问题可先由学生自由发挥、各抒己见。一般的学生或许只会停留在宝黛爱情的悲剧结局这个层面上,这就需要我们老师作学生的引路人继续提出具体的问题供学生思考、讨论

    他山之石

    6.写两篇有关作文批改和高效课堂的论文。

    自习下后,她恭恭敬敬的递给我一封短信,中肯而深情的写道:(转杨巧梅的原信如下)

    有这样的一句话:“说你行,你就行,不行也行。说你不行,你就不行,行也不行。”这个就是情商问题,就一个“行”字,消除了学生的恐惧感,缩小了师生之间的心理距离;就一个“行”字,激发了学生的求知欲,让学生真正看到自己的闪光点,找回自信;就一个“行”字,唤起了学生对生命的热爱,看到人世间的美好;就一个“行”字,找到了学生对学习的快乐体验,点燃了学生理想的明灯。对学生来说,信任会产生强大的动力,使他们学习更勤奋,自信心更强。班上有个叫魏龙的同学,学习非常认真刻苦,就是性格很内向。初三“百日冲刺”的那天晚上,学生都很安静认真地投入复习迎考状态之中,而魏龙同学突然向家长提出了退学的想法,他说:“我不聪明,我肯定考不上重点高中,我对不起你们。”对于这种自卑心理特别强的学生,我和家长整整动员了他一个晚上,耐心细致地劝解鼓励,使他明了“考不取重点高中,还有普通高中,如果退学,那希望为零,更对不起父母。”同时,还列举了许多真人真事与他交流,树立其信心,鼓励他课间多与老师沟通、探讨难题,并且注意给他以心理暗示,认为他行,是有潜力的。终于在接下来的一次测试中他名列班级第九名,接近年级100名。事实证明,只要建立一定的师生友情,多一点鼓励,对一点帮助,多一点落实,真诚的师生关系可以帮助学生燃烧激情,点燃理想的明灯。

    5.学习了先秦诸子散文,强调朗读、背诵,整体感知课文内容,理解文中所阐述的道理。

    我们很多教师在同一社交圈内、同一背景下、同一环境中工作,为什么会有优秀与一般之分呢?这在很大程度上取决于教师的学习方法和思维方式。那么,我的学习方法是什么呢?就两个字:例子。我在从事中学语文教研工作的20多年里,研究对象几乎都是各种各样的例子,比如案例、名师等。我会从成千上万的例子中提炼出规律性的东西,这就是我的学习方法。

    1、评教学目标。教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以,评课首先要评教学目标。

    “取法于课内,得益于课外”,在实践中要求学生每天读一篇文章,收集一点妙词佳句,并在同学间自由交流,再写一篇阅读心得;每周抽出一节课开展“语文之窗”活动,一人口讲,大家受益,大家口讲,人人增智。学生兴味很浓,既锻炼了学生听话、说话能力,也开拓了学生视野,促进了课外阅读、课外练笔,激发了学生学习语文的兴趣。

    轻松的活动还能消除学生的自卑心理,可以让学生很好的体验成功的感受。

    师:结尾如何写启示、收获?

    有一个辉煌的瞬间犹在眼前。 

    在每篇随笔中他都深刻严格地解剖自己,并且下定决心要改正不足。我在批语里写道:“知耻而后勇,你是个敢于正视自我的男子汉,一个善于反省的人就是深刻的,就值得尊敬,就是充满希望的”。他在随笔《感谢》中写道:“老师不仅是学生的灯塔,还是学生精神的支柱。我要感谢老师,是老师,帮助了我这名精神不振的学生,我一直被恶习困扰,您红色的大字(批语)给了我又一次的希望,深深感谢您!”

    人生观、价值观模糊。思想混乱,是非不清,做人目的不明确。有些学生由于受市场经济的负面影响,在人生价值观上体现出功利主义倾向,只讲索取,不讲奉献,怕苦怕累等。

    27、善于合作的人,将是进步最快的人,也是实力最强的人。

    谁都知道班主任的工作千头万绪,担负着教书育人的重任,是学校最直接、最具体的教育者。要做好班主任工作需要辅以更多的爱心,冰心老人曾经说过:“没有爱,就没有一切。”作为一名班主任,就要放下架子把学生放在心上,蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课,关心学生的情感体验,让学生感受到被关怀、被爱护的温暖,宽容和理解学生,尊重每一位学生的自尊心,这样才能真正走进学生的内心,才能真正做好班级的一切工作。

    (4)看现代化教学手段的运用

    (3)课后适当延伸,巩固阅读方法。以单元课文编排主题为核心,展开课内和课外的链接阅读;以历史的长河为范本,多读优秀史籍;以教材中某一篇课文为基点,向同类文章扩展或向相关联的内容延伸;以节选课文为基点,向整个作品延伸;以某一作家的作品为基点,向这位作家的传记性故事扩展;以各个单元的综合性训练活动为契机和阵地,引导和鼓励学生课外多翻资料,多查阅一些有用的书籍,多接触一些名人大家的经典著作,以扩大知识面,增长阅历,养成爱学习的良好习惯。

  

    世界上没有那么多很顺利的事情:要是有也是极个别的,绝大多数人都要承受生活的磨难。同样,教师要想成为名师,也必须经受苦难与磨炼。也许有的人的成长过程会比较顺利,但是如果要想成为名师,就必须在自设的艰苦环境中磨炼。所谓艰苦环境,即要求自己做困难的事情,为自己设置障碍、规定目标等等。这样,教师才会很快地成长起来。

    陈老师引领学生一步步从肤浅走向深刻,从简单走向丰富。让人感觉到老师如同一个高明的导游,一步步引导学生渐入佳境,最终全面的认识晏子这个人物的聪明机智和能言善辩,以及他热爱国家的情感。

    24、演绎学海舞台,吾为课堂主角;师生互相沟通,书写课改真情。

    什么是课堂教学的有效性呢?从学生的角度讲:课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。从教师的角度来讲,有效的教指的是促进学生学的教,它表现在以下两个方面:其一是直接的促进,即通过教师的教,学生学得更多、更快、更好、更深;其二是间接促进,即通过教师的教,学生学会了学习,掌握了学习方法,提升了学习能力,达到了不需要教!直接促进是立竿见影的,能够即时显现的;间接促进是着眼于长远的。相对而言,前者是短效,后者是长效,这两种效果要同时兼顾。无效的教指的是阻碍学生学的教,它也有两种表现:其一是显型的,教师不得要领、冷漠无情、枯燥乏味的教,使学生的学大倒胃口,从而失去学的兴趣和热情;其二是隐型的,教师照本宣科地讲授学生自己通过阅读便能看懂的课本知识,这种教剥夺了学生学(独立学习)的机会,从而阻碍学生学习能力和学习积极性的发展,阻碍学生学的所谓教是糟糕透顶的误人子弟具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从学会到会学;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。那么如何提高历史课堂教学的有效性呢?下面就结合近几年我的教学实践谈谈。

    语文教师研究学情不仅要有意识地与具体课文紧密结合,而且要在语文课堂上不断地进行学情分析,因为教学是动态的不可重复的过程,教师要珍惜课堂资源,随时关注学生的学习行为,关注课堂教学的具体形态,有时牵一发会动全身,个别学情的特殊性会影响教学程序的安排与教学节奏的控制,因此语文教师要持续保持高度的敏感性,不断开展对学生学习情况的诊断、评估与分析,以便为下一步的有效教学决策提供准确的信息和证据,并进行及时适度的凋整,以便于促进学生改进学习,使教师的教学行为更具有课堂教学现场感,体现其特有的情感动力,从而达到少教多学。

    静下心来,沉淀思绪,其实,作为一个教师相对于教学技能来说,更应该学会控制自己的情绪,把温柔美好的一面展现在学生面前,为学生营造如沐春风般的教育氛围。学生犹如冬日里的麦田,迎接着静然飘落的雪花,任它轻柔地厚厚地覆盖在麦田上,一点一点融化,一层一层深入,拥抱着麦田的叶片,滋润着麦田的根系,这才是一种真正的“润物无声”的境界!

  《林黛玉进贾府》是普通高中课程标准试验教科书语文必修三小说单元的第一篇课文。

    中国有句古话,叫“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”如果一个班主任,生活习惯、学习习惯乃至个人品德都有问题,那么怎么能让一个班级,几名教师来服从你的安排呢?再者,如果你自己不积极进取,自己不努力,怎么去要求别人这样做呢?如果我们办主任有一种昂扬的斗志,有一种积极的态度,那么我相信这会感染自己身边的人,会让别人不得不对我们产生“敬意”,也就愿意“服从”我们的“领导”了,这对班级管理队伍的建设是一个不可忽视的前提。

    著名特级教师孙双金在执教《天游峰的扫路人》一课时,导入新课可谓是“大雪无痕”:

     目的

    教师示范:

    二、精选习题

    例1.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的。

    一问一答中,5分钟过去了,学生收获?

    2011年10月13日晚,我和爱人驱车来到泥港四组,进入一个宽敞的院子,院子中间停着一辆货车,车主就是被访学生的家长——张梦伟的父亲。听到狗叫,一位皮肤黝黑的中年男子,走出院门,热情的来迎接我们。当我们说明来意,他又是沏茶,又是抹板凳。还要留我们吃饭,俨然像对待久别重逢的亲人一样。一股绵绵的尊师之情溢于言表,浓浓的爱意渗透我们心间。我介绍了学生在校的表现后,家长说,孩子很小我们就在做生意极少照管,因为长年在外拖货,夫妻俩很少在家,根本没法督促孩子学习。由于自己水平低,也无法辅导孩子,平时只有在生活上多给他些零花钱,也养成了孩子的一些坏毛病。话毕又说,“老师只当您多养了一个儿子,全靠您了”。

    『课后』

   班级管理纷繁复杂,班主任工作千头万绪。要想在万绪中理出头绪,把班级管理得井井有条,必须树立经营意识,用心经营班级。为此,我采取了下面的一些做法。

    1、 我校学生来源及特点

    :新的课程理念要求把课堂还给学生,充分凸现学生的主体地位,因为它是促进学生全面发展和终生发展的前提,是培养学生创新能力的重要途径。在语文教学中,只有让学生成为语文学习活动的主体,学生的积极性才能调动起来,这样,发展学生才能,提高学生语文素养才能成为可能。

    在理想和现实之间铺设道路

    孩子睁大眼睛看着父母,一脸的迷茫。

    3. 课后加强辅导。提升他们的学习成绩,不仅仅是课上关注他们,还需要课后加强辅导,充分分析学困生的实际情况,制定出有针对性的帮扶方案。

    完善实验教学各项管理制度;组织开展实验教学竞赛等活动;落实对教师实验教学工作的专项考核评估。调动教师积极性,让实验教学走上良性轨道。

    如大雪之下的卖炭翁在拼命拉车赶车。