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挑山工教案

2019年04月19日 12:45

    我以前的学生刘 ,家庭贫困,性格孤僻,自卑又自傲,在班上大谈读书无用论,课堂上常常唱点反调,找到谈过多次,收获甚微。了解家庭情况后,也没再对他说教,而是从生活上关心他,有时从家炒点菜给他,怕伤他自尊便说:“今天家里菜做多了,浪费可惜,不如你帮我吧!”慢慢地他有了改变,课堂上不再故意捣乱,与老师的关系也近了。有一次他生病住院,我让班长组织了一次蓦捐,冒着大雪带班干部去医院看望他,当时他就流下感动泪。出院后的第一天,他要求利用第八节课说几句答谢词。具体怎么说的,我已记不清了,只记得他几度哽咽,眼泪簌簌而下。他变了,向我预期的方向发展了。高考成绩出来,超二本40多分,给我发了一条信息:老师:谢谢您一年来给我的关心,是您改变了我…..

    2、请学生们自己撰写关于责任的警句并筛选出优秀的,做成特色板块张贴在班级。

    三、 一些同源宾语在词形上与动词完全不同:

    提高课堂教学效率的三个途径

    后教的三个层次;

    《变色龙》中可以让学生自选角色:

    1、培养孩子的耐挫力。

    (这一点主要围绕给日军打击给分,如果写出具体的战役如在昆明与日军交锋首战告捷也给分)

    五、 具有良好的心里素质

    “以手中闪烁着高科技之光的刀笔,循着心中爱神维纳斯的完美理想,在天使的身体上雕刻出大自然的旖旎风光:既有‘横看成岭侧成峰’的万般风情,还有‘鼻似悬胆,目若秋波’的千姿神韵,‘纵使相逢应不识,清音在,旧颜改’的无限惊喜……”

    学生和教师在年龄和经历上都有很大的差别,在面对同一个问题时,往往会得出不同的结论和看法。在交流的过程中可能会经常出现这样的情况,这时教师要保持平稳的心态,即便学生的看法是错误的也不要急于否定学生的观点,首先要了解当代学生的心理活动特点,在倾听学生表诉的过程中,认真的分析学生出现这种看法的原因,然后慎重的提出自己的观点供学生参考,并就此问题与学生平等的进行讨论。要是教师强行向学生灌输自己的观点,反而会引起学生的逆反心理,不止没有好的效果,还会有反效果,甚至会影响到以后的工作和其他同学对教师的看法。但是当学生的观点会影响到学生的正常发展时,教师还是要想方设法改变学生。

    这句话写人物,写了人物烧炭的地点和劳作的艰苦过程,点明炭的来之不易。

    首先,由衷地感谢学校领导给我这样一个交流和学习的机会,在这里我也向一直关心、培养、指导、帮助我的领导和老师们献上诚挚的谢意和祝福。从师范学校毕业后,我带着一份理想和期盼在教师这个岗位上已经工作了十一年。风风雨雨十一年,有成功的喜悦,也有失败的痛苦。工作的时间越长,我越深深地体会到:爱心,是做好一个教师的根本,更是当好一名班主任的真谛。作为经验交流,实在谈不上成功!在这里我只想谈谈自己对班主任工作中——“爱心”的几点体会,敬请批评指正!

    3、预测到自己可能遭遇到的挫折,做好应对挫折的准备;做到有备无患,提高心理承受能力。

    生:爸爸为不能再照顾自己的女儿感到伤心,我体会到的爸爸对英子无限的爱。

    三、 做一个有爱心的班主任

    ①介绍作者:白居易,字乐天,号香山居士,唐代伟大的现实主义诗人。

    爱是一种潜在的力量,学生得到老师的爱,就会“亲其师,信其道”。苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个人的头脑装进另一个人的头脑,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触。”师生之间融洽的情感关系一建立,学生喜欢这位老师,他们就会喜欢这位老师所教的学科,就可以激发他们的兴趣,为学习打下了基础。每个孩子都是一座金矿,每个人都希望自身价值被别人发现,然后得以肯定。在建立融洽的师生关系中不妨说一句鼓励的话,它可以成为学生学习的动力,使他们对学习感兴趣。在教学中我非常注意用鼓励学生的方法使之能产生“罗森塔尔效应”。如找那些学习成绩差的学生谈话时,我常说这样两句话:“过去不代表未来!其实你很聪明,并不比别人笨,只是你花在学习上的时间太少了。”这句话就像给他们注入一支兴奋剂,会使他们浑身充满求知的力量,能激发他们学习的积极性,使他们对学习感兴趣。因此,不少后进生进步很快。而对那些学习成绩好的学生,我常说:你是老师教过的最出色、最优秀的学生之一,老师以你为荣,希望你在历史学科上能有更出色的表现。这样就能让每个学生都能感受到学习的乐趣,充满学习的热情。

    愿我们的课堂超市能尽早开张,并日益兴隆起来。这样我们的学生无论是拿着购物筐还是购物车走进课堂,最后他们肯装袋带走的一定都是他们最需要的。“给人自由,任其选择”充分体现了“以人为本”、“人性化”的理念。我们遵循了客观规律,规律自然回馈我们最佳效益。

     “爱是教育的底色,教师仅仅拥有爱生之心,是远远不够的。教师还要懂得爱的科学,爱的技巧,更要努力提高爱的能力:让你所爱的人爱你!”

    3.琵琶

    30怎样指导学生合作学习(讨论/活动/作业)?是否有效?

    尾段点拨

    1、每接一个新班,在开学初,就给学生印发《作文评改内容及得分标准》的资料。

    首先,教师要提出导学目标,以引起学生的认识冲突。问题可来源于生活,可从课本实例中产生,让学生有一种迫切追究的欲望。

  学生害怕作文是一个普遍现象,作文课难上也是众多教师的共识。那怎样才能做到让学生抛开对作文的畏惧心理而在快乐中学写作呢?下面就我的一堂下乡支教课谈谈我的一些看法。

    一、故事导入

   近三十年过去了,时至今日,我依然无法忘记那次和爹爹出去放鸭的经历。

    [4] 詹丽君《设置情境,让写作成为学生生活的需要》《厦门市中学语文教学研究》2005

    2、限用自然数;

    生:于老师。

    一、 以平等的身份去争取学生的爱

    启东,一个陌生的地方,却又透着些熟悉。

    情感目标:学习课文的过程中,让学生感受春天的美丽景色,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

    总之,写好作文非一日之功,只有在学生读和教师评的有效结合中,我们学生的作文才会出逐渐提高。

    (1)选好导语的素材,即所设计的内容应该与教学的内容相关;

    (2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

    欣赏散文,应引导学生在整体感知、感悟形象、欣赏语言基础上,培养学生的独特体验,使学生有意识地将语文与生活联系起来,恰当地评价人物或探究作品的思想。

    “好,好,还是妈最晓得我。”

    这仅仅是青浦实验给予我的一点点启发,我相信,随着教改的不断推进,自我教学经验的不断积累,我一定会为发展青浦经验、做好青浦经验尽自己的一份绵薄之力!

    5、站在家庭教育的角度,进一步提高子女学习质量。

    “跪敬之礼”,是指两膝着地,挺直身子,臀不沾脚跟,以示庄重。如文中相如的“因跪请秦王”中的“跪请”就是指此礼。

    自信,从字面上来理解就是相信自己的能力和价值,即深信自己一定能办好某事,实现甚至超越自己所追求的目标。 在一次面试时,考官向一个大学应届毕业生提出一个问题:“我们需要的是有经验的人,你有工作经验吗?”同样的一个问题,不知道问倒了多少初出校门的年轻人。可是这位学生并没有为此难倒,并确信自己一定会让面试官留下她。她很镇静地回答道:“我是应届毕业生,虽然没有工作经验,但我有信心可以胜任这份工作。这就好像一张画纸,有工作经验的先前已经有人在上面泼过墨了,你要想再在上面绘出一幅图来,就必须按照先前的风格画下去,这幅画才能让人接受。而我就是一张白纸,你可以在上面任意挥墨,你想要这幅画是什么样子就可以是什么样子 ”就这样简短的几句话,短短的几分钟,充分显示了这位大学生的自信心理,让面试官不得不给这她打上满意的分数。这个平凡的故事道出了自信的重要性:自信,可以让你对周围的每个人都产生感染力和吸引力。所以,我们要有意无意地给学生灌输一个观点:上帝是公平的,他关上了我们的一扇门,一定会给我们打开一扇窗。每一个都有其存在的理由,都有其值得骄傲的闪光点,重要你相信自己,将自己的优点不多地发扬光大,并努力克服自己的弱点,你都能走向成功的彼岸。

    同学C:只有经过多年,作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。

    例:填入横线处最恰当的词语是( )

    16学生清楚这节课的学习目标吗?

    五、对问题学生要连续谈话,避免反复

    B、 选精彩语句评论

    随着新课程的实施,传统班主任都会觉得力不从心。班主任仅仅满足于原有的水平,已不能胜任新课改的需要,怎么办?努力学习!学习新课程理论的知识,获取有关新课改的最新信息,来指导自己的班主任工作实践,使班主任工作少走弯路并符合时代特征。

    我在常规班级管理中,一是建立健全了班级工作常规及学生学习、生活中的纪律、卫生、两操等一系列具体的规章制度,使学生每时每刻应该在何处做何事情,及应向谁在哪里请教或汇报都作了详细的规定。并结合班级的实际制定管理细则,对学生进行量化评比,让他们相互监督、相互促进、相互提高,变“要人管”为“我要管”,最后达到“不用管”的境界。此举唤起学生的主人翁意识,充分调动学生参与班级管理的积极性,使每个学生都有主人翁责任感。老师督导,老师要勤看、勤问、勤教,认真细致的督导每项工作的各个环节,久而久之,习惯已养成,教师就会觉得省心省力,事半功倍抓住契机对学生进行思想教育,